يقضي المدربون ساعات في كل مصطلح كل مصطلح ، وتوصيفًا بالإضافة إلى التمسك ، وملء جدران الفصول الدراسية مع مواد تهدف إلى مساعدة المتدربين على اكتشاف – سواء كان ذلك أفعالًا فرنسية أو مبتدئين في الجملة أو اقتباسات ملهمة.

ولكن هل القدر الكبير من الوقت الذي يقضيه في وضع شاشات الفصل هذه قضيتها جيدًا؟ لقد ألقينا نظرة على الدراسة البحثية حول تأثيرهم على الطلاب …

كتاب ورشة عمل مدرب ما وراء المعرفة

ماذا تقول الدراسة البحثية؟

سعت الدراسة البحثية الحديثة إلى دراسة تأثير شاشات الفصل على تعلم المتدربين. تم تعليم 24 مؤسسة رئيسية من المؤسسة الرئيسية نصف دروسهم في فصل دراسي مزين للغاية (أي مؤثثًا بملصقات علمية ، خرائط ، العمل الفني الخاص للأطفال ، وما إلى ذلك) ، في حين تمت إزالة الفصول الدراسية الأخرى (أي جميع المواد غير ذات صلة بالدرس ).

بعد أسبوعين ، قام الباحثون بتقييم التلاميذ على فهمهم للمواد التي تم تعليمهم. اكتشف الباحثون أن الأطفال في الفصل الدراسي المزين للغاية أمضوا مهام إجازة أكبر بكثير من أولئك الموجودين في الفصل الدراسي المزين الحد الأدنى ، مما أدى بدوره إلى انخفاض في التعلم.

الآثار المترتبة على الفصول الدراسية

في حين توضح الدراسة البحثية أن شاشات الفصل يمكن أن تكون مصدر إلهاء للطلاب ، فإن هذا لا يعني أننا ندعو للمؤسسات أن يكون لها جدران فارغة وفارغة.

تجدر الإشارة إلى أن هذه كانت تجربة قصيرة ، بالإضافة إلى تجربة على أطفال المؤسسة الرئيسية ، مما يعني أن هذه النتائج قد تنطبق أو لا تنطبق على الطلاب الثانويين.

ومع ذلك ، عندما يتعلق الأمر بعروض الفصول الدراسية ، فمن الرائع مقارنة الهاء الذي يقدمونه مع الفوائد التي يحصل عليها المتدربون منها. لذلك ، إذا تجاهلنا التأثير على اكتشاف أو الانتباه ، فقد يكون ذلك هو أن الفصول الدراسية تعرض:

تعزيز إرشادات الفصول الدراسية أو الثقافة

كن مصدر فخر للمتدربين الذين يرون قطعة قوية من عملهم معروضة

توفير طريقة لتعزيز التقنيات الأساسية وكذلك طرق الاستخدام

إلخ.

إذا كنت في شك ، فإن الحد من عدد الشاشات وكذلك الاحتفاظ بالرسائل الأكثر أهمية سيكون نقطة انطلاق رائعة. قد يكون وضع شاشات الفصل الدراسي في الجزء الخلفي من المساحة فكرة رائعة ، لأن هذا يمكن أن يسلب رغبة الطالب في فحصها ، وبدلاً من ذلك ، ركز اهتمامهم بالمدرب في المقدمة – وكذلك المواد التي يقومون بها تعليم.

ما هي الانحرافات الأخرى التي يمكن للمدربين تقليلها؟

الهواتف المحمولة

تستخدم خلال الدروس ، يمكن أن تكون الهواتف المحمولة مصدرًا كبيرًا للهاء للطلاب. لقد تم اكتشاف أن الوجود البسيط للهاتف ، سواء كان يتم استخدامه بنشاط أم لا ، يمكن أن يسبب انخفاضًا بنسبة 20 ٪ في الأداء.

لذلك ، قد تكون المؤسسات في إنجلترا ترغب في حظر الهواتف المحمولة ، وهي سياسة حققت نجاحًا كبيرًا في فرنسا. أثبتت دراسة بحثية حديثة أظهرت في المؤسسات البريطانية فعالية مثل هذه الاستراتيجية: شهد المتدربون الذين ذهبوا إلى مؤسسة تم فيها فرض حظر على الهواتف المحمولة زيادة نموذجية قدرها 6.4 ٪ على درجاتهم ، مع هذا التأثير الذي يتمتع به الكثير من بين وقت صعوبة المتدربين الذين رأوا درجاتهم تعزز بنسبة 14 ٪ في المتوسط.

خطط الجلوس

من المؤكد أن النظر في المكان الذي يقيمون فيه متدربين محددين داخل الفصل هو تقنية للتفكير فيها عند الرغبة في تقليل إلهاء المتدربين.

اكتشفت دراسة بحثية حديثة أن مبادئ العمل معدية ، بحيث إذا كان الشخص المجاور لك يعمل بجد ، فمن المحتمل أن تزداد مبادئ عملك. تم اكتشاف هذا التأثير ليكون متسقًا بغض النظر عما إذا كانت مهمة الشخص الآخر أسهل أو أكثر صعوبة أو تشبهك. لذلك ، إذا كان المدربون يجلسون على المتدربين الذين يعملون بجد بجوار أولئك الذين يفتقرون إلى أخلاقيات العمل بشكل متكرر ، فقد يكون الدافع وراء هذا الجهد المطلوب.

نقاط القوة

يقضي العديد من المدربين وقتًا طويلاً في “موسيقى الجاز” شرائح PowerPoint الخاصة بهم عن طريق إضافة الأصوات ، والموسيقى الخلفية ، والرسوم المتحركة ، وما إلى ذلك على أمل أن يحسن تركيز المتدربين.

ومع ذلك ، فإن هذه الإضافات في كثير من الأحيان لها تأثير معاكس – يمنعون المتدربين من التركيز وكذلك أخذ المواد التي يتم تدريسها. هذا لأن الدماغ لا يمكن أن يركز إلا على عدد محدد من المحفزات في وقت واحد. وبالتالي ، فإن التحفيز غير الضروري يشغل بعضًا من المجالات المقدمة التي كان من الأفضل استخدامها للتركيز على المعلومات الأساسية التي سيتطلبها المتدربون في وقت لاحق.

لمزيد من المعلومات حول العلم وراء هذا بالإضافة إلى الإرشادات لزيادة استخدامك من PowerPoints ، قم بإلقاء نظرة على مدونتنا المشكلة في PowerPoints.

الفكر النهائي

يجب على الطلاب في الوقت الحاضر أن يقدموا العديد من الانحرافات: الهواتف المحمولة ، والرسوم المتحركة PowerPoint ، وزملاء الدراسة غير المفيدة ، وعروض الفصول الدراسية … لذلك ، لا شك أن المتدربين في بعض الحالات يفقدون تركيزهم على المهمة قيد التنفيذ.

ومع ذلك ، لأن اهتمام المتدرب ضروري لاكتشافهمnull