في المملكة المتحدة ، ويعود الكثير من الناس في جميع أنحاء البلاد إلى أفضل السبل لدعم الطلاب بعد أشهر من الإغلاق. لقد وضعت الحكومة تمويل ملايين الجنيهات في التعليم لمساعدة الطلاب على “اللحاق بالركب” ، وتفكر المدارس في أفضل السبل لإنفاق هذه الأموال.

في مثل هذا الوقت المهم ، من المهم أن نحصل عليه بشكل صحيح. كيف نساعد الطلاب على الاستقرار في التعلم وجهاً لوجه ، وتقليل خسائر التعلم وتعزيز الأداء الأكاديمي ، مع دعم الطلاب والحفاظ على رفاههم في قلب كل شيء؟ في Innerdrive ، نعتقد أن هناك 3 أشياء رئيسية يجب تذكرها خلال هذا الوقت …

الكتب ورشة عمل المعلم عقلية النمو

1. يفوز بطيئة وثابتة السباق

أظهرت لنا تقارير Ofsted والبحث من مؤسسة Eduction Endowment مدى تأثير أشهر التعلم عن بُعد على الطلاب ، بما في ذلك في القراءة وقدرة الرياضيات. ومع ذلك ، أبلغ المعلمون عن مخاوف من أنه في محاولة للتعويض عن هذه الخسائر التعليمية ، فإن الحكومة تتبع نهج “كل شيء مرة أخرى”. هذه ليست الطريقة الأكثر فاعلية لفعل الأشياء.

ليس من الجيد محاولة “اللحاق بالركب” في أشهر من التعلم المفقود في فترة الزمن القصير المتبقي قبل العطلة الصيفية. هنا لماذا:

إن توقع التقاط الطلاب من حيث توقفوا وسرعان ما “اللحاق بالركب” في “فقدان التعلم” يضع قدرًا كبيرًا من الضغط عليهم (وعلىكم ، معلمون) ، يتراكمون على مزيد من الضغط بعد ضغوط الأشهر السابقة.

من المحتمل أن تؤدي محاولة “اللحاق بالركب” على المعلومات الفائتة على تعلم معلومات جديدة إلى الحمل الزائد المعرفي. هذا يعني أن الطلاب سوف يكافحون من أجل نقل المعلومات الفائتة والجديدة إلى ذاكرتهم طويلة الأجل ولن يتعلموا “بشكل صحيح” أيضًا. لذلك فإن النهج المتسارع هو نتائج عكسية.

وهذا يعني بطيئة وثابتة قد يفوز بالسباق. يجب أن يشمل ذلك إتاحة الوقت للطلاب لتوحيد تعلمهم باستراتيجيات مثل ممارسة الاسترجاع ، قبل الانتقال إلى مواضيع جديدة. هذا يوفر أيضًا وسيلة لمراقبة التقدم. الرسالة الرئيسية؟ لا تتسرع ، تجنب الحمل الزائد المعرفي ، والحفاظ على رفاهية الطالب قوية.

2. كل شيء عن التوازن

كما دعينا في العديد من مدوناتنا ، فإن التوقعات العالية هي أداة قوية لمساعدة طلابك على تحقيقها. ومع ذلك ، عند العودة إلى المدرسة بعد الإغلاق ، سيكون كل شيء يتعلق بالتوازن.

كل الحديث الحالي عن الحاجة إلى “اللحاق بالركب” والتعويض عن التقدم المفقود يتطلب مقاربة سلبية إلى حد ما ، ويمكن أن يضع ضغطًا مفرطًا على الطلاب. قد يشعر العديد من الطلاب بالإرهاق من العودة إلى المدرسة و “الأحمال للحاق بها”.

هذا يعني أنه كمدرسين ، لديك دور مهم في:

الحفاظ على توقعات عالية لطلابك واعتقادهم. هذا من شأنه أن يساعدهم في تحفيزهم ، ويساعدهم على الإيمان أيضًا بقدرتهم على التغلب على التحديات التي واجهوها خلال العام الماضي.

في الوقت نفسه ، حاول تجنب الضغط المفرط. هذا يعني ضبط التوقعات لاستيعاب الصعوبات التي واجهها الطلاب ، والمرونة ، وإعطاء الطلاب الاستراتيجيات التي يحتاجونها للتعامل مع التوتر.

وبعبارة أخرى ، يعد هناك قرصة من التوقعات العالية رائعة ، ولكن دعونا نتوازن بين هذا مع كوننا داعمًا للطلاب ، بما في ذلك مدحهم لكيفية تكييفهم وعملوا بجد حتى الآن من خلال الوباء العالمي.

3. الدعم والدعم والدعم

الشيء الأخير الذي نعتقد أنه من المهم مراعاته هو الحاجة إلى دعم الطلاب ، وكذلك وضع رفاههم أولاً. لا يمكننا التأكيد على هذا بما فيه الكفاية. مع عودة الطلاب إلى المدرسة ، فإن مسألة اللحاق بالتعلم وتغذية الصحة العقلية للطلاب ليست إما/أو. دعم الرفاه ، بعد ضغوط الوباء ، أمر حيوي من أجل تعزيز التحسن الأكاديمي.

بما أن التسلسل الهرمي للاحتياجات في Maslow يعلمنا ، من أجل تلبية الاحتياجات العليا مثل التعلم والازدهار ، يحتاج الناس إلى الحصول على احتياجات أساسية أقل من الطلب والاحتياجات النفسية أولاً. هذا يعني أنه في أفضل حالة للتعلم ، يحتاج الطلاب إلى الشعور بالصحة والآمن والسعادة. يمكن للمدارس التأكد من تلبية هذه الاحتياجات ودعم طلابها من خلال:

منحهم الكثير من الوقت في الهواء الطلق وممارسة الرياضة.

منحهم متسعًا من الوقت للتواصل الاجتماعي واللعب مع الأصدقاء ؛

والأهم من ذلك ، السماح لهم بالمرح!

افكار اخيرة

وفكرًا نهائيًا ، يمكن تطبيق هذه الأفكار نفسها على برامج المدارس الصيفية المقترحة. يمكن أن توفر هذه فرصة رائعة لمساعدة الطلاب الذين ناضلوا في الإغلاق ، وخاصة تلك من الخلفيات المحرومة. ومع ذلك ، لكي تكون فعالة ، يجب القيام بها بشكل صحيح.

لذلك ، إذا كانت مدرستك تخطط لبرنامج مدرسة صيفية ، فتأكد من أن التعلم بطيئًا وثابتًا ، ويحافظ على التوقعات والدعم في التوازن ، ويشمل الدعم الرفيع والتفاعلات الاجتماعية ووقت اللعب.

لمعرفة المزيد عن مساعدة الطلاب عند عودتهم إلى المدرسة ، قم بإلقاء نظرةnull